儿童性:高师小学教育专业特色建设与综合改革的基础

• 作者: 杜德栎
• 来源期刊: 嘉应学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教育专业 特色 儿童性 建构
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 65-70
• 页数: 6页
• 分类号: G650
• 字数: 7401字
• 语种: 中文

摘要

儿童性是指高师小学教育专业以儿童科学为依据,为培养具有童心素养的优质小学教师,在课程设置、内容、实施等方面所体现的专业特征.它凸显了本专业的基本价值与独特优势,是小学教育专业特色建设与综合改革的基础.当前小学教育专业儿童性缺失成为专业特色建设的瓶颈.其建构策略是:转变专业观念,确立儿童本位的人才培养目标;调整课程结构,使教学内容体现儿童性;完善招生制度,保持童心的生物性基础;建构童心教学方法体系;培育儿童文化氛围等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜德栎	嘉应学院教师专业发展中心	20	28	3.0	4.0