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摘要:
培养学生的质疑能力是养成创新精神的一大要素,本文结合中学物理教学实际,通过具体例子探讨学生质疑能力的培养,从‘鼓励学生大胆提问题’,‘培养学生从生活现象中提出问题’,‘培养学生从实验现象中提出问题’,‘培养学生从事物的反面提出问题’四个方面,阐述了如何在中学物理教学中培养学生进行质疑,并通过培养学生质疑来从而调动其学习主动性和积极性,使学生在创新能力和思维能力等多方面得到发展。
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文献信息
篇名 物理教学中如何培养学生的质疑能力
来源期刊 无线音乐·教育前沿 学科 教育
关键词 物理教学 质疑能力 培养
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目 学科教学
研究方向 页码范围 42-42
页数 1页 分类号 G633.7
字数 1878字 语种 中文
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1 李建波 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
物理教学
质疑能力
培养
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
无线音乐·教育前沿
月刊
1672-8882
23-1553/G0
黑龙江省哈尔滨市南岗区鞍山街26号
chi
出版文献量(篇)
9592
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5
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2012
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