语文课堂评价性语言运用刍议

• 作者: 邓仁刚
• 来源期刊: 山西青年（上半月）
• 关键词: 评价 要点 学生 语文水准
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术.”这种艺术在课堂评价中也起着重要作用.在语文课堂教学中,针对学生回答问题时的具体情况,要学会灵活运用直接平价与间接评价,肯定评价与否定评价,即时评价与延时评价,单一评价与多元评价等多种评价性语言的方式,做到更好的激发学生的思维,发挥学生学习的主动性,开拓他们的创造性思维,从而提高课堂的教学效率,培养他们的语文素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓仁刚		2	0	0.0	0.0