特岗教师专业发展的边缘化现象分析

• 作者: 唐智松 方卉
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 现象分析 边缘化 义务教育阶段 农村教师 特岗教师 扶贫开发工作 公开招聘
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

特岗教师是“农村义务教育阶段学校特设岗位教师”的简称，是自2006年开始，通过公开招聘普通高校毕业生，为中西部“两基”攻坚县、边远贫困县（市）和国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段学校配置的教师。“特设岗位教师聘期3年”。2012年底，全国已招聘特岗教师30万；特岗教师三年服务期满留任比率连续三年均达到87％以上。可见，特岗教师已经成为农村教师群体的重要部分，他们的加入有效地缓解了农村教师的数量紧缺和学科结构不合理等问题，提高了农村教师的整体素质，也缩小了城乡之间教师水平的差距。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐智松	西南大学教育学部	59	175	8.0	10.0
2	方卉	毕节学院教育科学学院	4	32	2.0	4.0