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摘要:
采用《廊坊师范学院双导师制实践效果评价问卷(学生版)》,对廊坊师范学院参与导师制的大一至大三年级师范大学生共计6 4 4人进行调查.结果显示:参与导师制的大一至大三年级师范生均取得较好的实践效果.其中,大一、大二年级男女生在量表总分及各因子得分均不存在显著差异,但不同专业的大学生在量表总分及各因子得分方面存在显著差异;大三年级男女生除在教学设计因子上不存显著差异外,在量表总分及其他各因子得分均存在极其显著差异,不同专业的大学生除了在备课和教学设计两个因子得分上不存在显著差异外,在量表总分及其他因子得分方面存在显著差异.由此可以得出:参与导师制的大一至大三年级师范生其教师教育职业能力实践均取得良好的提升效果;不同专业的大学生在讲课、教学展示和评课方面的实践能力效果存在着水平差异.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 廊坊师范学院双导师制实践效果的调查报告
来源期刊 职业时空 学科 教育
关键词 双导师制 实践效果 调查
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 136-140
页数 5页 分类号 G658.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 白世国 22 62 3.0 7.0
2 李春莉 23 38 3.0 5.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
双导师制
实践效果
调查
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业时空
月刊
1672-8963
13-1349/C
河北省廊坊市爱民西道100号廊坊师范学院
出版文献量(篇)
13108
总下载数(次)
8
总被引数(次)
0
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