基于目标驱动的“等可能性”教学实践与思考

• 作者: 任如勇 陈选峰
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 等可能性 教学实践 目标驱动 《数学》 游戏规则 硬币 五年级 人教版
• 年，卷（期）: xxsxjs_2014,（5）
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

＂等可能性＂是人教版《数学》五年级上册第六单元＂统计与可能性＂第一课时内容。例题呈现足球比赛中用抛硬币决定开球的图片,引发学生观察思考：用抛硬币决定谁先开球是否公平？从而引出抛硬币出现正面和出现反面的可能性都是1/2,即可能性相等,由此得到用抛硬币决定谁先开球的游戏规则是公平的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈选峰		10	0	0.0	0.0
2	任如勇		1	0	0.0	0.0