对“教学失控”的教育学思考

• 作者: 李飞
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教学过程 失控 学思 教育 学生参与 课堂教学 积极主动性 主观方面
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

教学失控更多是基于教师主观方面的因素，在教学过程中无法有效应对课堂上学生的各种行为，使教学机制不能正常运行，导致课堂教学没能达到预期的目标。笔者认为，教学是否失控与课堂气氛、讨论主题并没有必然联系，而是师生之间、生生之间有无高质量的思维交流，是否真正激发了学生的兴趣、调动了学生参与讨论的积极主动性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李飞		46	44	4.0	5.0