《羚羊木雕》教学案例分析

• 作者: 孙莉
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 听力障碍 《羚羊木雕》 课堂设计
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 中文教育
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 字数: 1537字
• 语种: 中文

摘要

听障生由于长期听力缺陷，不能像健听孩子一样说话，使得他们接受信息的渠道受限，语言发展滞后于同龄健听学生，阅读能力也低于他们，长期的阅读困难，致使听障生对读书产生畏难情绪。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙莉		1	0	0.0	0.0