基于学生自主提问的小学阅读教学思考

• 作者: 史丽萍
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 自主提问 自主学习 教学改革
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

从实际观察和行动研究发现,学生自主提问的意识和能力具有循序渐进性,提问的方式具有鲜明的特点,学生往往围绕新知与旧知、直接经验与间接经验、前后文的疑似矛盾提问.基于上述特点,教师的课堂角色、备课方式、教学模式都将随之发生深刻的变革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史丽萍		3	2	1.0	1.0