基于“项目导学”的“青梅酒制作”实践

• 作者: 华激文
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 导学 实践 制作 果酒 生物实验教学 “过程与方法” 青梅 探究性思维
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

传统的生物实验教学，虽然教师一方面鼓励学生进行探究性思维。一方面却为了赶进度而使学生自主探究的机会轻易“滑过”。生物选修1展现的是更加真实、丰富和完整的科学探究情境，学生拥有从选择课题、分析研究思路、设计实验流程等多方面的独立自主权。基于上述认识与思考。我们在“果酒制作”的课堂中，尝试着采用“项目导学”的方式进行教学，通过让学生“做中学，学中做”，在“亲身经历和体验”中整合已有的知识和经验，主动获得新知识，实现“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”的和谐统一。实践证明，利用“项目导学”进行生物选修1的实验教学，操作性强，有明显的优越性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华激文		29	5	1.0	2.0