高校课堂教学中学生的学习体验优化:行为科学视角

• 作者: 周月 胡新华
• 来源期刊: 重庆与世界(学术版)
• 学科: 教育
• 关键词: 高校教学 学习体验 行为科学 服务管理
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 博士论坛
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 6173字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13769/j.cnki.cn50-1011/d.2014.08.002

摘要

借鉴查德·蔡斯和西姆·达苏以行为科学理论为基础提出的改善服务管理的原则,对改进高校课堂教学的学习体验提出建议:制定课堂规则或仪式,并从始至终坚持下去;赋予学生选择权,增强学生对教学过程的控制感和参与感;掌握学生课堂学习体验的动态变化,及早消除不好的体验;细分愉悦的学习体验,整合痛苦的学习体验;创造出色的课堂尾声等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡新华	西南政法大学管理学院	20	102	4.0	10.0
2	周月	西南政法大学民商法学院	11	86	3.0	9.0