逆象形：让数学从无形到有形——关于小学数学解模思想的实践性思考

• 作者: 王海静
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 逆象形 模型思想 解模 生活原型
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

数学思想是数学基础知识与数学应用之间的桥梁.模型思想本身的局限性及其在实践中的缺失、学生的认知发展特点等催生了解模思想.将已有抽象的数学概念还原成事物本身,使数学知识具有逆象形性,便于学生理解和接受,这是数学解模思想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海静		4	5	2.0	2.0