中学数学课堂有效探究的实践与思考

• 作者: 马晓峰
• 来源期刊: 黑龙江教育（理论与实践）
• 关键词: 中学数学 课堂教学 有效性 实践 思考
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 字数: 2615字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是教师开展中学数学教学活动的主要方式，是教师教授知识的主阵地，提高课堂教学效率是提高学生数学水平的重要方法之一。课堂教学是由教师和学生两个主体组成，因此加强师生之间的互动与交流是提高中学数学课堂教学效率的主要途径之一。本文旨在研究如何提高中学数学课堂教学的有效性，创造师生之间教学之间的愉快氛围。