基于Scratch应用的山区小学生自由创作的辅导策略

• 作者: 蓝鹏程
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 小学Scratch 自由创作 辅导策略 山区
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 字数: 4345字
• 语种: 中文

摘要

针对山区小学Scratch教学起步晚、学生接触少等实际情况，结合学校教学实际，为了实现Scratch 课程“为创作而教”的目标，笔者尝试运用“提出创作主题—范例研习—自由创作—分享交流”这一教学模式进行小学Scratch教学。这一模式中，学生的“自由创作”这一环节在整个教学中起到关键作用，是衡量Scratch教学成败的一个重要标准。为此，探索了Scratch自由创作的辅导策略：从激发学生的创意思维开始，继而不断加强逻辑思维训练，最终通过学科融合使学生获得完成作品后的成就感和满足感，培养学生对Scratch的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蓝鹏程		2	0	0.0	0.0