浅谈高中散文阅读教学内容的确定

• 作者: 夏朝晖
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

散文向来是高中语文教学的重点和难点,也是备受高考命题者青睐的一种阅读文体.人教版必修课本的“阅读鉴赏”模块设置了三个散文教学单元——必修一第三单元(写人记事类)、必修二第一单元(写景抒情类)及必修四第三单元(说理议论类). 在语文教学中,“教什么”有时比“怎样教”更重要.要想解决如何教的问题,首先必须解决教什么的问题.一旦教学内容的确定出了问题,教学价值取向就会出问题,教学也就可能是失败的甚至是危险的.不同的文体,有不同的表现方式,就有不同的阅读方式和教学要求,也就应该确定不同的教学内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏朝晖		2	0	0.0	0.0