引导学生在变换习题中增强学习能力

• 作者: 袁敏芳
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 习题教学 知识迁移能力 定值电阻 学习能力 等效替代法 课堂教学 死套 发散性思维 创造性思维 教育
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 分类号: G634.7

摘要

【正】学生在平时解题时,往往就题论题,满足于把题目解出来便万事大吉。那么,怎样才能提高学生的解题效率、增强学生多方面的学习能力呢?作为老师,在平时的课堂教学中,应该挑选典型的例题,引导学生一题多变,启发学生一题多解,着力纠正学生一题多错,通过多方面的措施,帮助学生深化对物理概念和规律的理解,沟通知识间的相互联系,努力培养学生的知识迁移能力、灵活运用知识的能力和自觉有效巩固知识的能力。下面不妨列举变换实例,谈谈我对物理习题教学的体会。一、引导学生一题多变,培养知识迁移能力

作者信息

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1	袁敏芳		6	0	0.0	0.0