PBL配合情景教学法在内科学临床教学中的应用研究

• 作者: 张和顺 靳兰玉
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 情景教学法 内科学
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3251字
• 语种: 中文

摘要

对中西医临床医学专业本科生内科学临床教学实行PBL配合以病例为引导的情景教学法,使学生学习由被动变为主动,提高了学生主动参与意识及发现问题、分析问题、解决问题能力,培养了学生协作和团队合作能力,提升了学习效果,同时,也促使教师由主导者向引导者角色转换.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靳兰玉		4	19	3.0	4.0
2	张和顺		1	8	1.0	1.0