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深度品读:让数学学习有深度
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反思
思维
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内容分析
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文献信息
篇名 反思性学习,让数学学习走向“深度”
来源期刊 数学教学通讯:初等教育 学科 数学
关键词 反思性学习 价值 策略
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-33
页数 3页 分类号 O1-4
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁宁 2 3 1.0 1.0
传播情况
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
反思性学习
价值
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学教学通讯:初等教育
其它
1001-8875
出版文献量(篇)
1123
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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