工作室模式在艺术设计专业本科教学中的应用价值初探

• 作者: 蔡力
• 来源期刊: 安徽科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术设计 包豪斯 工作室 教学模式 应用价值
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 76-79
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4080字
• 语种: 中文

摘要

艺术设计专业的市场需求旺盛，而现行的课堂教学模式下培养出的艺术设计专业学生却就业困难，这不得不引起教育界的反思。针对艺术设计的专业特性及教学特点，结合包豪斯的工作室教学理念与国外众多高校的成功教学经验，以及本人的实际工作室教学经历。在艺术设计专业本科教学中推行工作室教学模式，让学生“多学早用，专学专用，学有所指，用有所进”。同时通过实际教学经验证明，工作室教学模式的确对加深巩固学生知识，提高学生实践动手能力，增强学生的就业竞争力有着极为重要的应用价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡力	黄山学院艺术学院	6	9	2.0	3.0