科学精神与想象力哪去了

• 作者: 张慰徛
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一位青年教师要展示一堂数学课《统计》,笔者以科学教师的身份为这节课出谋划策,以整合课程资源,达到在数学课堂中渗透环保与科普教育的效果.在磨课过程中,笔者从科学教师的视角进行审视,发现目前的小学数学课堂上还存在着某些缺失,有待我们继续探索、改进. 我们应该尊重真实 《统计》这节课需要师生在课前准备大量数据,任务是繁重的.备课组很顺利地通过环保部门、网络等渠道找到了有关太湖水情况的数项指标,而2006年的某项重要指标数据却始终找不到,正当教师为此烦恼准备更换例题时,笔者的脑海中跳出一段亲历的授课场景.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张慰徛		1	0	0.0	0.0