学校课程决策的过程及其实现路径

• 作者: 和学新 高飞
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 学校课程 课程决策 学校课程决策
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 学校课程决策研究
• 页码范围: 5-10,22
• 页数: 7页
• 分类号: G423.07
• 字数: 8743字
• 语种: 中文

摘要

学校课程决策是指学校在课程实施过程中,对课程的有关方面作出选择和决定,进而推动其实施的过程.它有助于学校从机制或制度层面加快解决和改进课程改革实施中的难点问题,增强课程改革的实施效果,促进学校特色的形成和发展.有效的学校课程决策是指学校从本校的实际情况出发,作出能够促进学生发展的课程决策,从而增强课程对本校师生的适应性.有效的学校课程决策需要充分发挥学校课程决策自主权;划分决策主体权限,增强决策主体的意识和能力;收集全面可靠的信息,建立课程决策信息体系;建立课程决策机构,整体规划和监控课程决策活动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	和学新	天津师范大学教育科学学院	134	487	13.0	16.0
2	高飞	天津师范大学教育科学学院	4	24	3.0	4.0