数学老师的学生研究力——“教学力”研修的内容与策略之三

• 作者: 朱德江
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生研究 数学老师 内容 研修 学力 备学生 教学设计 认知过程
• 年，卷（期）: xxsxjy_2014,（7）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G41

摘要

备课“既要备教材，还要备学生”是我们耳熟能详的一句话，但到底备学生备什么，怎样备学生。对很多教师来说不是很清楚，往往只是凭经验或假设在教学设计中略作体现。学生的学习过程是一个复杂的认知过程，不同年龄阶段、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱德江		60	58	4.0	6.0