教师制度性话语权到个体性话语权的嬗变

• 作者: 贾美艳
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 教师制度性话语权 教师个体性话语权 异化 回归
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教育工作
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 字数: 4534字
• 语种: 中文

摘要

教师制度性话语权与个体性话语权存在着辩证的关系，二者相辅相成，前者是后者的基础，后者则对前者有能动的反作用。但是，教师制度性话语权实际上在教学中只是一种虚假权威，异化现象比比皆是。因此，我们急需从唤醒教师主体意识、进行自我反思、还学生话语权三个方面着手进行教师个体性话语权的重新构建。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾美艳	江苏盐城师范学院经济法政学院	1	2	1.0	1.0