长篇幅文本中落实细读的有效策略

• 作者: 杨帆
• 来源期刊: 语文教学通讯（初中版）
• 关键词: 长篇幅 文本 细读 策略
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 备教策略
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“文本细读”是当前语文教师普遍认同并着力实践的教学思想和解读方法.但是不少教师有这样的看法:细读一般适合于短篇;长篇幅文本如果细读,不但教学时间不允许,而且会使文本分析肢解零碎,走向散乱无序.那么长篇幅文本到底能不能细读？如果能又怎么细读呢？