例谈阅读教学中的引导艺术

• 作者: 杨其贵
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 引导 阅读教学 艺术 教学设计 最佳方案 教学效果 学生 上下文
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2014,（5）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: TU473.2

摘要

鲧治水垒土堵截，堤溃成灾。禹治水疏导河流，引流人海，名垂千古。我们在教学设计中经常会看到“引导学生联系上下文理解词语”“引导学生体会文章的思想感情”等字样。而在课堂上，教师对于学生的回答，却经常下这样的结论：不是那样，应该是这样。这不是引导，这是堵住学生不正确的思维，没有起到引导的真正作用。那么应该如何引导呢？教师需要寻求最佳方案，以求达到引导的完美境界。笔者作了如下实践，教学效果较为理想。

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1	杨其贵		1	0	0.0	0.0