教师成长需突围，培训课堂当从容

• 作者: 王海洋
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教师成长 突围 从容 课堂 培训 教师专业成长 职业状态 自我觉醒
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

谈及教师专业成长，我以为，关键靠内驱，即自我觉醒，不过，现实的太多因素让可能的“我”迟迟难以彰显，譬如家教市场上的经济诱惑、工作层面上的习惯惰性，都可以让我们渐渐忘却对教育的本质化思考，渐渐丧失对教育的持久性热情，我们也就可能轻易地将自己丢失在日复一日的无任何变化的“心安理得”的状态里。对于社会而言，这是一种很可怕的职业状态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海洋		19	11	1.0	3.0