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芬兰与我国中小学教师培养的比较研究
芬兰与我国
中小学教师培养
启示
美国中小学教师效能评估模型述评
教师效能评估
中小学教师
美国
中小学教师开展行动研究的理性思考
行动研究
理性认识
操作程序
操作要领
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 关于提升我国中小学教师质量的思考--基于世界各国的政策经验
来源期刊 基础教育论坛(文摘版) 学科
关键词
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 教师发展
研究方向 页码范围 22-23,24
页数 3页 分类号
字数 3718字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾明远 北京师范大学国际与比较教育研究院 271 2631 22.0 50.0
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基础教育论坛(文摘版)
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chi
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1995
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