小学语文朗读教法优化三要

• 作者: 徐燕
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 朗读教学 学生知识 优化 教法 独立阅读能力 语言表达能力 教学任务
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

语文新课标对小学语文教师的教学任务有明确阐述，其中很重要的一条就是在培养学生独立阅读能力中，要注重情感体验。重视朗读教学，加强朗读训练，在培养学生语感，丰富学生知识，锻炼学生语言表达能力，增进情感体验，陶冶学生情操等方面发挥重要作用。对此笔者将在本文中结合多年教学实践经验及自身研究心得，总结一下浅析小学语文朗读教学的教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐燕		67	43	4.0	5.0