言语实践,让作业个性飞扬-以"言语发展"为核心的小学语文阅读作业初探

• 作者: 吴佩芳
• 来源期刊: 新教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文阅读 语文实践 言语发展 言语实践 实践才能 阅读教学 吕叔湘先生 教学顺序 个体差异 自主学习
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

吕叔湘先生认为:语文的使用是一种技能、一种习惯,只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成.同时指出:要重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践,提倡多读多写,改变机械、粗糙、烦琐的作业方式,让学生在语文实践中学习语文,学会学习.因此,在实施"以'言语发展'为核心的小学语文阅读教学的实践研究"课题的过程中,我们提倡阅读教学的作业设计应坚持以言语为载体,立足于阅读中给学生创设言语实践的空间和平台,让学生通过作业,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴佩芳		6	1	1.0	1.0