准确把握课程标准,自觉创新教学行为（上）——2014年“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动优秀课例评析

• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学行为 课程标准 课堂教学 青年教师 普通高中课程 杏坛 课例 教学质量 执教者 中学组
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2014,（7）
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 分类号: G633.51

摘要

策划人语课程标准是基础教育课程的基本规范,应是教学的主要依据。教师应严格依据课程标准组织教学,同时改进教学观念和行为,重视激发学生学习的主动性和积极性,不断提高教学质量和水平。义务教育课程标准（2011年版）已执行一年多,普通高中课程标准的全面修订也正在进行中。