不拘一格教单词——让单词教学更生动有效

• 作者: 鲁瑶
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语单词教学 不拘一格 新课程标准要求 小学生 习惯用语 话题范围 教学内容 小学阶段
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

新课程标准要求小学生毕业时“学习有关本级（二级）话题范围的600～700个单词和50个左右的习惯用语.”然而单词学习枯燥乏味,加之小学阶段英语教学内容不包含音标,不少学生都感到单词难读、难记.如何才能使小学英语单词教学更生动、更有效？笔者认为应该打开思路,不拘一格教单词,让单词教学有趣,让孩子都乐于学单词、易于记单词.

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1	鲁瑶		2	0	0.0	0.0