课文“语用”价值判断与教学功能优化

• 作者: 许发金
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学功能 语用价值 《义务教育语文课程标准》 价值判断 课文 优化 文字运用 学习语言
• 年，卷（期）: xxywjx_2014,（9）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G428

摘要

2011年版《义务教育语文课程标准》明确了语文课程的性质是“学习语言文字运用”，但在实际的操作过程中，很多教师依然被文本的人文价值所拥绑，无法正确判断课文的语用价值并有效实施，从而导致课文语用功能的丧失。笔者试4图从这一角度，设计《水》（苏教版五下）的教学，以抛砖引玉。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许发金	福建宁德市教育局小学教研室	16	1	1.0	1.0