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借助语境,优化低段识字教学
语境
部编教材
识字教学
遵循原则
单元整体识字教学模式初探
识字与写字
构字规律
识字能力和效率
板块结构易操作
依托语境提高高中词汇教学的有效性
语境
高中词汇教学
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 依托语境,整体识字
来源期刊 河南教育(基教版) 学科
关键词
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 语文主题学习
研究方向 页码范围 31-32
页数 2页 分类号
字数 1364字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈美华 2 1 1.0 1.0
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相关学者/机构
期刊影响力
河南教育(基教版)
月刊
1003-2223
41-1033/G4
大16开
河南省郑州市
36-30
1978
chi
出版文献量(篇)
8729
总下载数(次)
2
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2537
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