在数学情境的创设中走向思维的更深处

• 作者: 王燕
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学情境 学生主动参与 创设教学情境 解决问题的能力 思维 儿童博物馆 教学需要 生活经验
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

有效的教学需要教师善于创设各种能引导学生主动参与的教学情境,加强学生学习与生活经验间的密切联系,激发学生运用已有的知识探寻新的知识的兴趣,培养学生掌握知识解决问题的能力。究竟如何创设有效的教学情境呢？一、以生动的多媒体创设教学情境在美国华盛顿儿童博物馆里有这样一句醒目的格言：＂我听到了就忘记了,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燕		4	9	1.0	3.0