幼儿园早期分级阅读的指导策略探析

• 作者: 饶红梅
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 分级阅读 指导策略 幼儿
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 幼教天地
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G610
• 字数: 3771字
• 语种: 中文

摘要

阅读是人们认识社会和大自然的主要方式，也是健全大脑神经组织的最好方式。围绕小班、中班、大班三个年龄阶段幼儿的阅读特点，教师要选择适宜的阅读教育指导策略，激发幼儿的阅读兴趣、培养幼儿阅读习惯和提升幼儿的阅读能力。