让每一篇文本发挥不可替代的作用——阅读教学应关注文体

• 作者: 刘咏春
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 文本 文体 教学价值 其他学科 语文学科 王荣生 内容
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

问题1：为什么要关注文体？ “课程的全部问题在一定意义上就是内容问题”（王荣生）。因此，教学首先要关注的就是教什么。这个在其他学科不是问题，在语文学科，却一直难以把握。因为其他学科的文本只有原生价值，而语文学科的文本既有原生价值，更有教学价值。我们常常看到的是文本的原生价值，看不到其作为教材的教学价值。这也难怪，“阅读的内容人人看得见，涵义只有有心人得之，而形式对于大多数人来说是个秘密”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘咏春	江苏省宝应县教育局教研室	26	1	1.0	1.0