语文教学低效,原因何在?

• 作者: 寇永升
• 来源期刊: 语文教学通讯（初中版）
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 来稿撷英
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、教材层面 长期以来,我国的语文教材一直是“选文集锦”式的,教材建设很大程度上变成了“编”(选)教材;教师的备课重心,不是“备学生”,而是“备教材”乃至“备选文”.语文教学,从形成学生语文能力“实际上需要教什么”和“实际上最好怎么教”的关注,被迫退回到为了应付考试“一般应该教什么”,为了让学生考高分“通常可以用什么去教(其实是训练)”的教学材料(练习题等)的“生产”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	寇永升		21	9	2.0	3.0