激励:让语文课堂弥漫人文情怀

• 作者: 邹晓明
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 人文情怀 激励 课堂 教学过程 学习动机 第斯多惠 自我意识 教育家
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在教学过程中，教师真诚的激励可以激发学生的学习动机，保持情绪的稳定性，提高学习的积极性，帮助学生确立自我意识，树立远大的理想和抱负，促使其朝着正确的方向前进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹晓明	江苏省如皋市教育局教育科学研究室	6	5	1.0	2.0