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美国教师继续教育的特色及其启示
美国教师继续教育的特色及其启示
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摘要：
教师的继续教育是在教师培训的基础上发展起来的，美国积极发展中小学教师继续教育体制，成为教师继续教育较为完善的国家。美国中小学教师继续教育的特色措施是多方合力的支持、广泛建立教师专业发展学校等，并且不断地改革创新，形成了自己独有的模式。我国可以借鉴符合我国国情的经验，从而发展我国中小学教师的继续教育。
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文献信息
| 篇名 | 美国教师继续教育的特色及其启示 | ||
| 来源期刊 | 吉林省教育学院学报.学科版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 美国 教师继续教育 中小学 启示 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（1） | 所属期刊栏目 | 职业教育·教师教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 89-90 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G45 |
| 字数 | 2476字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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美国
教师继续教育
中小学
启示
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期刊影响力
吉林省教育学院学报(下旬)
主办单位：
吉林省教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-1580
CN：
22-1296/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
创刊时间：
2008
语种：
chi
出版文献量（篇）
5238
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