学习心理学视域下的医学生自主学习能力差异性分析

• 作者: 文西年 潘哲 王理
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 学习心理学 医学生 自主学习能力 差异性
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 心理健康教育
• 页码范围: 858-860
• 页数: 3页
• 字数: 3463字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2014.06.018

摘要

目的 了解医学院校学生自主学习能力现状及影响因素,为学生增长自主学习能力提出建议.方法 采用整群抽样方法,选择新疆某医学院校不同专业的200名学生进行问卷调查,通过比较分析得出结论.结果 学生在年级、性别、专业方面的得分差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 对于不同年级、专业、性别的学生要采取针对性的教育方针和教学方法,促使学生发掘自身潜在的能力,不断提高学生的自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文西年	新疆医科大学第一附属医院胃肠外科	31	83	6.0	7.0
2	王理	新疆医科大学第一附属医院胃肠外科	10	31	4.0	5.0
3	潘哲	新疆医科大学人文社科部哲学教研室	5	7	2.0	2.0