基于Moodle平台的学习动机的激发与保持策略设计

• 作者: 沈菲 陈玲莉
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 学习动机 网络课程
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

随着Moodle平台的广泛应用，创建课程网站已经成为信息技术教学的一种重要方式。Moodle平台下，学习动机强弱程度直接影响到学生学习的效果：除了教师在课堂中上对学生学习动机的激发外，网站的设计也承担着激发和维持学习者学习动机的使命。本文阐述了学习动机的概念和《动态网页制作》网络课程的设计，本文浅谈Moodle平台下学习动机的激发和保持策略的设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玲莉		2	0	0.0	0.0
2	沈菲		2	0	0.0	0.0