网络学习初始阶段动机激发策略研究

• 作者: 孙艳超 贾新梅
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 网络学习 学习者 动机激发策略
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 评论
• 页码范围: 412-415
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5287.2008.05.004

摘要

学习动机是学习者学习的核心因素,是贯穿整个学习过程的一个持续性、可激发性因素.它是一个由内外驱力组成的动态过程,随着学习环境的不同,动机的形成过程及其诱因也会有所变化.在网络学习初始阶段,态度和需求是影响学习者动机的两个主要因素,文章从帮助学习者树立积极态度和识别并满足学习者的需求两个方面论述了如何激发其学习动机.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾新梅	郑州大学教育技术中心	10	68	4.0	8.0
2	孙艳超	郑州大学教育技术中心	7	15	3.0	3.0