好的语文教材应该让学生爱上学语文——语文出版社社长王旭明就修改语文教材答记者问

• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教材 语文出版社 中小学生 答记者问 王旭 《蜗牛》 修改 社长
• 年，卷（期）: 2014,（15）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G624.2

摘要

近日，在语文出版社最新修订的小学语文教材里，台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》收录到三年级的延伸阅读中，引起了强烈的社会反响。对于中小学生影响意义深远的语文教材，在选择课文上应遵从哪些原则？如何让语文回归真语文本质？教材修订时怎样做才是给学生“减负”？语文应该达到“工具性与人文性的统一”问：当时是如何考虑将《蜗牛》收录进教材作为延伸阅读的？王旭明：这件事在网上引起了强烈的反响，我看到大部分的声音还是赞同的。我认为，《蜗牛》本身是一首很好的歌，歌曲的演唱者周杰伦的励志经历也值得去学习，另外他很多作品的歌词都是非常雅风古韵的，文化意味十足。我们这次选择《蜗牛》，除了歌词本身积极向上的意味外，主要是考虑配合原有的一篇课文《蜗牛》，作为这篇课文的延伸阅读，来提高学生的知识面，增加对课文本身的理解。