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摘要:
2011年教育部又新出台了课程标准,标准对数学课程目标要求显得更为科学,其操作性也比较强.实施新的课程标准不但要去思考怎样去教,更要去思考我们的学生应当怎样去学习,当下我们必须认真思考的问题是如何促进初中学生的主动学习.现结合自身教育教学实际谈几点自己的看法和做法,权且抛砖引玉.一、挖掘适应数学教材内容的生活资源
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数学教学中促进学生主动学习之策略
小学数学教学
主动学习
引导
启发
思考
培养学习兴趣促进学生主动学习
学习兴趣
数学应用
数学审美
帮助鼓励
在小学数学情境教学中促进学生主动学习
小学数学
情境教学
主动学习
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 处理好情感促进学生主动学习数学
来源期刊 数理化学习 学科 教育
关键词 生活资源 合作探究 直觉思维能力 课程标准 应用意识 思维结果 语言交往 处理需要 课堂听课 交往语言
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
生活资源
合作探究
直觉思维能力
课程标准
应用意识
思维结果
语言交往
处理需要
课堂听课
交往语言
研究起点
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期刊影响力
数理化学习(教育理论)
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chi
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