教育“9+3”计划建构之多维理论视角审视

• 作者: 梁成艾
• 来源期刊: 职业教育（上、中旬）
• 关键词: 教育“9+3”计划 理论视角 审视
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 66-70
• 页数: 5页
• 字数: 6551字
• 语种: 中文

摘要

教育“9+3”计划是贵州省经济社会发展之重大战略决策,它是特定思维理念与视角观念的衍生物.不但需要以“阶层流动”为终极追求的劳动力转移理论、以“统筹发展”为布局设想的教育均衡发展理论、以“自上而下”为建构路径的制度变迁理论、以“执行效果”为愿景量标的政策评价理论来为教育“9+3”计划之诞生缘由、发展布局、保障机制和愿景规划等内涵构建进程提供理论依据,而且更需要以“育人为本”为价值取向之教育学思想、以“需求至上”为核心要素之心理学理念、以“效益最大”为运行机理之经济学思想、以“和谐发展”为主旨诉求之社会学观念来为教育“9+3”计划之“什么是教育”“培养什么样的人”“育人效果如何”和“为什么要那样育人”等整体实施活动提供理论支撑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁成艾		2	0	0.0	0.0