藏区"9+3"护生带教模式的研究

• 作者: 吴琴 熊丽 祝艳
• 来源期刊: 医学信息
• 学科: 医学
• 关键词: 藏区"9+3" 护理学生 带教模式
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 176-177
• 页数: 2页
• 分类号: R4
• 字数: 2458字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2019.09.060

摘要

目的 研究个体化"一对一"带教模式在藏区"9+3"护生临床带教中的应用效果.方法 将我院2016年接收的藏区"9+3"护生32名作为对照组,实施常规的"一对一"临床教学模式;将我院2017年接收藏区"9+3"护生35名作为观察组,实施个体化"一对一"临床教学模式,比较两组藏护生的理论、技能考试成绩及对带教老师的满意度.结果 观察组藏护生的理论、技能考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组对带教老师满意度为97.14％,优于对照组的87.50％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 藏区"9+3"护生临床带教中采用个体化"一对一"带教模式利于提高藏护生理论、技能考试成绩及对带教老师的满意度.