趣味性元素在“20以内进位加法”教学中的体现

• 作者: 刘雅鹂
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 20以内进位加法 趣味性教学 数学教学 元素 数学学习 小学生 兴趣爱好 教学过程
• 年，卷（期）: xxjxckzhb_2014,（4）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.56

摘要

趣味性教学是指在数学教学中,教师能够根据学生的兴趣爱好,把趣味性元素融入教学内容和教学过程中去,使学生在趣味活动中深化数学知识,从而在一定程度上提高学生数学学习的积极性,提高小学生的数学成绩.“20以内的进位加法”既是一年级上半年数学教学的重点,也是教学难点,是学生在学习1～20各数的认识及不进位加法的基础上进行学习的.它既是学生认识数和计算的基础,更是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能.在学生学习过程加入趣味性元素,把枯燥的计算融人到有趣的活动中,更符合一年级小学生的心理和认知特点,使教学收到事半功倍的良好效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘雅鹂	福建安溪金谷中心学校金山小学	2	0	0.0	0.0