小学数学研究性学习的思考

• 作者: 孙晶 臧永忠
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学研究性学习 研究性学习方式 思维过程 数学教学活动 数形结合 课程标准 解题策略 课堂教学 创造性思维 直线条
• 年，卷（期）: xxsxjy_2014,（10）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G633.602

摘要

我们在设计小学数学研究性学习时,要紧扣课程标准,根据学生的年龄特点,设计学生喜欢的、有趣的研究性学习,让学生在能力上得到提高,在思维上得到发展。一、研究性学习要考虑学生的年龄特点进行研究性学习时,要考虑学生的年龄特点。低年级学生好动,集中精力思考的时间不长,所以教师在选题时,一节课可以选出几个简单的研究性学习的内容,让学生研究学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	臧永忠	山东省平邑县教体局教研室	9	0	0.0	0.0
2	孙晶	山东省平邑县教体局教研室	2	0	0.0	0.0