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PBL教学法应用于妇产科护理教学的初步报告
PBL教学法应用于妇产科护理教学的初步报告
作者:
孙梦霞
彭慕牛
陈路
陈轼
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
PBL教学法
妇产科
护理
教学
摘要:
目的:探讨PBL教学法应用于妇产科护理教学的效果。方法:选择2005级4年制护理专业62名学生中随机抽取32人为实验组,并进一步随机分为4个小组(每组8人),每组每周小组学习1次;其余30人为对照组沿用传统教学,学期结束时运用双盲法,对实验组与对照组进行同期测试;引鉴台湾中山大学PBL问卷,结合大陆学生实际情况自行设计调查表,对实验组学生进行问卷调查。结果:对2组同学进行理论考试、实习测评及总体评分,实验组与对照组学习效果的总体评价有显著性差异,PBL教学对提高实验组学生的分析问题、解决问题能力、临床逻辑思维能力效果显著,总体评价良好。结论:学生在PBL学习中分析问题和解决问题能力有较大提高,大部分同学能适应PBL学习,PBL教学法效果令人满意。
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篇名
PBL教学法应用于妇产科护理教学的初步报告
来源期刊
中国伤残医学
学科
医学
关键词
PBL教学法
妇产科
护理
教学
年,卷(期)
2014,(6)
所属期刊栏目
管理
研究方向
页码范围
309-310
页数
2页
分类号
R711
字数
2608字
语种
中文
DOI
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单位
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陈路
中南大学公共卫生学院
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中南大学公共卫生学院
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主办单位:
中国康复医学会
黑龙江省截瘫研究所
出版周期:
半月刊
ISSN:
1673-6567
CN:
11-5516/R
开本:
16开
出版地:
哈尔滨市南岗区邮政街23号
邮发代号:
创刊时间:
1993
语种:
chi
出版文献量(篇)
32069
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23
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