二语习得理论对英语口语教学的影响

• 作者: 易宇
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 二语习得理论 英语口语教学 假说
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 96-98
• 页数: 3页
• 分类号: G427
• 字数: 4258字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.08.046

摘要

从大量的教学实践来看，在英语口语教学中运用克拉什申的二语习得理论能明显地克服大学英语口语教学中的弊端[1]，有效地帮助学生提高英语口语能力。通过对二语习得理论的内涵以及大学英语口语教学中存在的问题进行阐述与分析，从而提出有效改进教学的措施，实现大学英语口语教学的目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易宇	重庆交通大学外国语学院	8	36	3.0	5.0